Después de analizar los Decretos de Convivencia de Madrid y de Castilla-La Mancha, he podido observar que en el Decreto de Castilla la mancha se persigue la prevención y resolución de conflictos de forma pacífica y sin embargo, el objetivo del Decreto de la comunidad de Madrid es marcar unas normas de conducta en los centros escolares, para conseguir el mantenimiento del orden y la resolución de esos conflictos. Por tanto, podemos decir que Madrid sigue un modelo punitivo en el que se hace una clara referencia de las normas para que todos los alumnos y padres conozcan y sean conscientes de la normativa a llevar a cabo en dicho centro y lo que conllevaría incumplir esa normativa, es decir, las sanciones que lleva consigo este decreto. Las sanciones dependen de su gravedad en el hecho y pueden ser leves las cuales se corregirán de forma inmediata de acuerdo con lo que se disponga en el Reglamento del Régimen Interior, graves o muy graves. Por otro lado en el de Castilla- La Mancha, un modelo relacional o integrado que busca en todo momento el diálogo para solucionar cualquier conflicto que pueda surgir, antes de aplicar una sanción, aunque esto no en todos los casos se ha llevado a la práctica.
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