EXPOSICIÓN: APRENDIZAJE COOPERATIVO:

Violeta Baneto nos define el aprendizaje cooperativo como aquel aprendizaje que construye el alumno y donde el profesor hace de mediador.

VENTAJAS:

- Trabajo en grupos reducidos.

- Mayor productividad

- Mayor rendimiento escolar

- Lenguaje más elaborado.

- Efectos en el desarrollo personal como: una mayor integración, una actitud positiva, el alumno se encuentra motivado y su autoestima se ve favorecida.

INCONVENIENTES:

- Ritmos de trabajo distintos y niveles académicos diferentes.

- Actitudes individualistas.

- Falta de preparación del profesorado dispuesto a esta metodología.

CONDICIONES:

- Interacción cara a cara

- Interdependencia positiva en el grupo.

- Evaluación individual y responsable para conseguir los objetivos del grupo.

REQUISITOS:

- Creación de un ambiente favorable.

- Procesamiento de la información.

- Recapitulación de lo que estamos realizando. Nos ayuda a mejorar.

- Evaluación.

- Reflexión sobre los procesos y resultados.

EL PROFESOR:

- Tiene que tener un carácter abierto a las actividades.

- Compartir objetivos comunes.

- Valoración positiva de la cooperación.

- Adquirir el rol de mediador.

- Ser responsable.

EN EL AULA:

La clase debe estar preparada para poder cooperar, respetar los turnos y aceptar las opiniones de los demás. Antes de trabajar cooperativamente, una buena opción seria realizar una actividad previa para cohesionar al grupo.

Un ejemplo seria el siguiente:

Se realizan grupos y cada un ose tiene que inventar una actividad que implique cooperación por parte de los miembros, que luego pasará a ser realizada por otro de los grupos. El profesor observará los roles que adquiere cada uno y como está de cohesionado el grupo. Los alumnos aprenden así a colaborar, a decidir y a ponerse de acuerdo. Al finalizar realizarán una reflexión para ver que se puede mejorar individualmente para que el grupo funcione.

VALORACIÓN PERSONAL:

Me ha gustado la idea de empezar con dinámicas para ir poco a poco cohesionando el grupo y que de esta forma se vayan acostumbrando a trabajar unos con otros sin darse “apenas cuenta” y además de una manera lúdica.

Así, conseguirán progresivamente llevar a cabo trabajos propiamente cooperativos sin esas pequeñas dificultades de las primeras veces.